ReGenワールドのガイド

それはジェネレーション・リジェネレーションという世界的な動きから始まる。これは、もはや傍観することを望まない人々のコミュニティである。彼らは私たちの世界に責任を持ち、単なる持続可能性以上のものを目指している。彼らの目標は、社会的・生態学的システムの積極的な再生（リジェネレーション）である。

このムーブメントのメンバー全員がリジェネだ。

すべてのリジェネが歩む道のりは、個人のレジリエンスを高めることによって特徴づけられる。それは「私から私たちへ」という指針に沿ったものであり、個人の責任から集団としての行動力へとつながるものである。

この道を成功させるためには、リジェネには明確な方向性が必要だ。この方向性は2つのコンセプトによってもたらされる：

• IDGs（内なる開発目標）は、内なる羅針盤の役割を果たす。それは、共感や批判的思考といった人間の能力であり、目には見えないが、あらゆる行動の重要な土台となるものである。
• SDGs（持続可能な開発目標）は対外的な地図の役割を果たす。SDGsは、行動を起こさなければならない17の世界的に認知された分野を定義している。

ReGensの旅に具体的なインフラを与えるため、私たちは「行動への架け橋」を作った。この橋の上でこそ、教育に対する私たちの総合的な理解が生きてくるのだ。橋の構成は以下の通りである：

• その土台となるのが、IDGsの5つの柱である。
• 橋を渡るSDGsの17の道または「レーン」。
• 道を指し示す、目に見える3本の大きな橋の塔：LEARN、CONNECT、ACT。

この橋全体が、ReGen.rocksのデジタル・プラットフォームを象徴している。この運動が使用する具体的なツールである。このプラットフォームでは、刺激的なロールモデルとPBL（プロジェクト学習）の実践的な手法を通じて、学習プロセスに生命が吹き込まれる。

このインフラ全体を構築し、維持しているのは誰なのか？

これがReGen4futuresイニシアチブである。非営利団体KNEサステナビリティ・インスティテュート（KNE Sustainability Institute gGmbH）が支援する組織的バックボーンである。リジェネレーション世代が再生可能な未来を創造するためのツールを提供する「イネーブラー」である。

一言でまとめると

KNEサステナビリティ研究所が支援するReGen4futuresイニシアチブは、リジェネレーション世代にReGen.rocksプラットフォームを提供する。このプラットフォームは、IDGsとSDGsの道筋を土台に、学び、つながり、行動する「橋」である。

ReGen4futuresは、イニシアチブ全体を包括する名称である。私たちの活動のあらゆる部分を包括するブランドとして機能します。ReGen4futuresについて語るとき、私たちは運動、人々、プラットフォーム、そしてその背後にある組織といったエコシステム全体を意味する。ReGen4futuresは、未来の世代のために再生可能な未来を創造するという、私たちの使命を要約した名前なのです。

ジェネレーション・リジェネレーションは、世界的なムーブメントそのものの公式で先見的な名称である。私たちはリジェネレーション運動とも呼んでいる。それは年齢層ではなく、共通の姿勢によって結ばれた人々のコミュニティである。つまり、私たちの世界を守るだけでなく、積極的に癒そうという意志である。すべてのリジェンヌ、パートナー、サポーターは、この旗印のもとに集まっている。従って、この運動の中心となる呼びかけは、「リジェネレーションになろう！」である。

ReGenは単なる名前ではなく、個人のアイデンティティです。ReGenとは、グローバル・ムーブメントの活動的なメンバーであり、私たちの「行動への架け橋」を渡る道を歩むことを選んだ人なのです。それはコミットメントである。私はReGenです」と言う人は誰でも、再生可能な未来に積極的にコミットしているチェンジメーカーのコミュニティの一員であることを表明しているのだ。こうした献身的な人々の複数形が「ReGens」である。

ReGen.rocks - 橋そのもの

ReGen.rocksは、デジタル・プラットフォームの具体的な名称である。私たちが「リジェネレーション世代」に提供しているツールであり、「変革のオペレーティング・システム」である。このプラットフォームは、すべてが行われる場所である：LEARNモジュールで学習が行われる場所であり、安全なCONNECTコミュニティでリジェネ世代がネットワークを構築する場所であり、ACTの柱で効果的な行動を起こすためのツールやプロジェクトを見つける場所でもある。ReGen.rocksは、私たちのビジョンを実現するための技術的なインフラです。

KNEサステナビリティ・インスティテュートは、プロジェクト全体の公式、法的、組織的な基盤です。ベルリンに本社を置く非営利有限会社であるインスティテュートは、プロジェクトの正式な主催者です。専門的な実施を保証し、財政的・法的責任を負い、運動とプラットフォームが成長し、世界的な影響力を持つことを可能にする安定した枠組みを構築しています。

ReGen.rocksのプラットフォームは、私たちの教育理念である「行動への架け橋」を実現するためのデジタルインフラです。私たちは、目に見える形で相互に補強し合う3本の柱で構成されたこの橋のすべてのステップに、適切なデジタル・ツールを提供しています。

LEARNの柱は、旅の出発点であり、ウェブ上に氾濫する構造化されておらず、しばしば信頼性に欠ける情報に対する答えでもある。その目的は、すべての "ReGen "に、現代における最も差し迫った課題に関する、確かで、アクセスしやすく、やる気を起こさせる知識の基礎を提供することである。

• 中核機能：17の国連SDGsと23の内なる開発目標（IDGs）に基づいた、質の高い、キュレーションされた、共同制作のeラーニングコンテンツの提供。
• 提供するものコース、ビデオ、インタラクティブ・ツールを備えた総合的なeラーニング・システムは、インターネットの帯域幅が狭くても利用できるように意図的に設計されており、世界中のすべての若者が無料で利用できる。

CONNECTの柱は、ムーブメントの社会的中心である。断片的で商業的なソーシャル・ネットワークに対する直接的なカウンター・デザインとして開発された。その目的は、"ReGens "たちがレジリエントなコミュニティを形成するためにネットワークを構築できる、安全でグローバルな空間を創造することである。

• コア機能：安全で、広告もアルゴリズムもないソーシャル・ネットワークを通じて、グローバルなコラボレーションと「From Me to We」のアイデアを促進する。
• 特徴個人および組織のプロフィール、トピックベースのグループ、フォーラム、メッセンジャーツールにより、ピアツーピアのサポート、メンタリング、実行可能なチームの結成が可能。

ACTの柱は、ブリッジの最後の重要なステップである。学ぶ "柱で得た知識と "つながる "柱で築いた人脈を、具体的な実際の行動に移すためのものである。

• 中核機能：再生プロジェクトを開始、管理、拡大するための具体的なツールや機会を提供する。
• 提供するもの仕事とインターンシップの交換ができる「チャンス・ハブ」、独自のイニシアチブを立ち上げるための「プロジェクト・ローンチパッド」、そして重要なのは、若者や若年層と既存のイニシアチブを結びつけるために、実際のプロジェクトとのコンタクトを提供することである。

ReGen.rocksの3つの柱（Learn、Connect、Act）とReGen運動の3つの基本理念（Responsibility、Resilience、Regeneration）は、表裏一体の関係にある。柱はプラットフォームが何をするのかを表し、「3つのR」はそれをする間に人々に何が起こるのかを表している。

• 中核機能：再生プロジェクトを開始、管理、拡大するための具体的なツールや機会を提供する。
• 提供するもの仕事とインターンシップの交換ができる「チャンス・ハブ」、独自のイニシアチブを立ち上げるための「プロジェクト・ローンチパッド」、そして重要なのは、若者や若年層と既存のイニシアチブを結びつけるために、実際のプロジェクトとのコンタクトを提供することである。

ここには自己強化サイクルがある。最初の責任感は、若者をLEARNの柱に関する知識を探す気にさせる火種となることが多い。逆に、この責任感は、グローバルなつながり（SDGs）や自分自身の可能性（IDGs）について新たに得た知識によって、大きく深まり、強化される。このように、知識と責任は互いに刺激し合うのである。

ダイナミックで自己強化的なサイクル、それがReGenの旅の実際の始まりである。「責任を感じるから、学びたくなる」

若者は世界を見て、拡散的な懸念や不公平感を感じる。この根源的な責任感が、その背景をよりよく理解したいという積極的な欲求を生む。

責任感の強化：「私は学んでいるのだから、責任感も高まっている」

ラーンの柱では、拡散的な感覚が根拠のある知識になる。ユーザーはSDGsの複雑さと、IDGsを通じて行動する自分自身の力を理解する。この新たな深い知識は、もともとの責任感を強化し、具体化する。「

要約すると、

責任感とは、学習プロセスに火をつける火種であり、新しく得た知識によって燃え上がる炎でもある。

これはダイナミックなサイクルである。最初の責任感が私たちをLEARNの柱へと駆り立て、そこで学んだことが私たちの責任感を深め、強固なものにする。

 

コミュニティがレジリエンスを生み出すCONNECTの柱は、変革の長い旅路に必要なレジリエンスを構築する社会的中心である。現実の変化には挫折やフラストレーションがつきものだ。一人で諦めてしまうのは簡単だ。CONNECTコミュニティでネットワークを築くことで、「リジェンヌ」は "私はひとりではない "と気づく。この交流が、そもそもレジリエンスを可能にする感情的・社会的セーフティネットを生み出すのだ。

行動が再生を生み出す。再生とは受動的な状態ではなく、能動的で創造的なプロセスである。癒しと改善の具体的な作業である。ACTの柱は、この活動を推進するエンジンである。ここでは、コミュニティの知識と力が、具体的な再生プロジェクトへと変換される。すべての行動は、社会的・生態学的システムの再生に直接貢献するものである。

計算式として要約：

• 知識（Learn）と責任（Responsibility）は互いに補強し合っている。
• コミュニティ（コネクト）はレジリエンスにつながる。
• 行動（Act）は再生につながる。

ReGen.rockの文脈では、責任とは、グローバルな全体の一部としての自らの役割を認識し、自らの行動（または不作為）の結果を受け入れる積極的なプロセスである。それは、「私から私たちへ」という個人的な旅路における重要な第一歩である。ここでの責任とは、傍観者の受動的な態度を捨て、再生可能な未来のために創造者として立ち上がることを意識的に決断することである。橋を渡る旅の出発点なのだ。

私たちにとってレジリエンスとは、個人や地域社会が危機や複雑な課題に直面しても生き延びるだけでなく、より強く立ち上がる能力のことである。ReGen.rocksでは、「レジリエント・コミュニティ」を創造することでレジリエンスを促進する。相互支援、知識の共有、内面的開発目標（IDGs）の開発を通じて、このコミュニティは、若者たちが挫折に対処し、そこから学び、揺るぎない楽観性を持って前進できるよう、社会的・精神的支援を提供する。

この2つの用語は、私たちの運動の核となる目的を形成しており、再生は決定的なさらなる発展を意味する：

• 持続可能性： 持続可能性は基本的な基盤である。将来の世代が自分たちのニーズを満たす能力を損なうことなく、現在のニーズを満たすという目標である。バランスを維持し、社会的・生態学的システムのさらなる破壊を防ぐことである。
• 再生：再生はさらに決定的な一歩を踏み出す。単に現状を維持するだけでは不十分で、すでに損傷しているシステムを積極的に癒し、再生させ、改善したいのだ。再生とは、奪った以上のものを返すことである。生態系、地域社会、そして私たち自身の活力と健康を回復し、向上させるための積極的なプロセスなのだ。

SDGsは私たちのミッションの世界的なロードマップです。SDGsは私たちの活動の「何」を形成している。私たちの "行動への架け橋 "であるSDGsは、リジェンズが進むことのできる17のテーマ別の道、すなわち "レーン "を示している。気候変動対策（SDGs13）であれ、きれいな水（SDGs6）であれ、質の高い教育（SDGs4）であれ、SDGsは私たちの行動にとって、普遍的に認められ、構造化された正当な枠組みを提供します。

SDGsが "What "であるならば、IDGsは決定的な "How "である。IDGsは、外的な変化に必要な内的なツールなのだ。Being（存在すること）、Thinking（考えること）、Relating（関係すること）、Collaborating（協力すること）、Acting（行動すること）の5つの主要分野と、23の内なるスキル、IDGs（共感、批判的思考、協力スキル、自己認識など）が、私たちのブリッジの5つの柱を形成している。私たちは、複雑でグローバルな問題は、これらの内なるスキルを持つ人々によってのみ解決できると確信しています。だからこそ、IDGsは私たちの教育コンセプトや地域社会との交流に深く組み込まれているのです。

プロジェクトベースの学習は、私たちの中核となる教育方法です。私たちは、持続可能で深い学習は、現実世界の課題に直接適用されるときに最も効果的であると信じています。単に抽象的な問題について学ぶのではなく、ReGensは自分たちの知識を具体的なプロジェクトに応用できるようにします。チームで実際の問題を解決し、失敗し、成功することで、実践的に学ぶのです。PBLは、知識の受動的な消費者を、解決策の能動的な創造者に変えます。

ロールモデルとは、やる気とインスピレーションに火をつける人間的な火種である。ReGen.rockの世界では、ロールモデルは多様である。有名な人物である場合もあれば、最初のプロジェクトを成功させた経験豊富な「ReGen」、NGO職員、持続可能な起業家である場合もある。抽象的な目標を具体化し、変革が可能であることを示すのです。抽象的な目標を具体化し、変革が可能であることを示すのです。彼らは、どこの出身であろうと、すべての個人が「リジェネレーション世代」の効果的な一員となりうることを示す生きた証拠なのです。

ReGen4futuresの主な目標は、現代の課題に取り組むため、持続可能かつ再生可能な行動をとる人々に力を与え、結びつけ、動機づけることである。この目的を達成するために、私たちは世界的なReGen運動を立ち上げ、子どもたちや若者たちが真の変化を起こすために必要な知識、ネットワーク、コラボレーション・ツールを提供するReGen.rocksプラットフォームを開発しています。

私たちは、これまで若者たちの持続可能性への取り組みを遅らせてきた直接的な障害に直面している：

• 資格教育におけるギャップ：
  ReGen.rockが行っていること：専門家とともに開発した、SDGsに基づいた分かりやすいコンテンツを提供。
• 
  「ReGen.rocks」の活動内容：こうしたネットワークを正確に構築し、グローバルなReGenコミュニティのための専用スペースを設ける。
• 行動への高い障壁：
  ReGen.rockができること：プロジェクト、イベント、イニシアチブに実際に参加するための明確な道筋と具体的な機会を提供する。

ReGen.rocksは、このような障壁を取り除く、ユニークで前向きな解決志向のプラットフォームです。無料で世界的にアクセス可能なReGen.rocksは、再生可能な未来のための真の関与とエンパワーメントを可能にします。

ユネスコによれば、教育は持続可能な開発のための最大のテコである。まさにReGen.rockの出番であり、この教育をデジタルで、グローバルで、若者向けの形にするのである。

多くのNGOは特定のプロジェクトや緊急援助に焦点を当てている。ReGen.rocksは一歩引いて、根本的なところから始めます。これにより、若者たちが長期的に自らプロジェクトを立ち上げ、支援するための基盤を作るのだ。

私たちは、資金調達、パートナーシップ、寄付、そして場合によっては追加収入を生み出す有料プレミアム・モジュールの開発などを組み合わせることによって、持続可能性を達成することを計画しています。長期的には、価値ある、市場性のある教育製品を作ることで、プロジェクトを自立させることを目指しています。SDGsに基づく知識は、主に将来の世代に受け継がれる。将来の世代には、持続可能な方法で、地球の利益のために、思考と行動のパターンを形成するための多くの選択肢が残されている。この知識と関連するパターンは、世代を超えて受け継がれるべきである。

ReGen4futuresは、非営利団体KNEサステナビリティ・インスティテュート（KNE Sustainability Institute gGmbH）によって運営されています。チームは教育機関、専門家、その他の持続可能性を志向する組織と密接に協力し、プラットフォームと教育コンテンツを継続的に開発しています。

いろいろな可能性がある：

• ReGen.rockのテストユーザーとしてフィードバックする
• ReGen.rockに専門知識や教育コンテンツを提供する
• 寄付を通じてプラットフォームの開発を加速させる
• パートナー校になり、ReGen.rockの形成にご協力ください。
• グローバル・アライアンス・メンバーとしてReGen.rocksの基本資金を確保する。

ReGen運動は、自らを再生のための世界的な運動だと考えている。「ReGen」は「Generation ReGeneration」の略で、年齢層ではなく、内面的な姿勢を表している。自分たちをリジェネレーションだと考える人々は、生態系が健全で、社会正義が促進され、社会がより強靭になるよう尽力している。

持続可能性が主に既存の構造を維持することを目的としているのに対し、再生はさらに一歩進んで、システムの積極的な修復と更新を目的としている。再生とは、自然、経済、社会において、長期的により回復力、多様性、活力を生み出すように資源を活用することである。

ReGen.rocksは、特に若者のために開発されたデジタル・ソーシャル・ラーニング・プラットフォームです。無料、広告なし、アルゴリズムなし、多言語、安全です。その目的は、若者たちが知識を習得し、ネットワークを構築し、自分たちのプロジェクトを実現できる保護された空間を作ることです。

このプラットフォームは、教育を近代化し、ネットワーキングを強化し、若者が自ら積極的に活動できるようにすることを目的としている。長期的には、責任感を持ち、革新的な考えを持ち、社会変革の形成に積極的な役割を果たす世代を生み出すことになる。

プラットフォームは3つの中核分野に分かれている：

• 学習- 学習モジュール、ビデオ、クイズ形式、インタラクティブなタスクにより、SDGsとIDGsに関する知識を習得できます。
• コネクト- 安全なソーシャルネットワークは、交流、相互学習、グループワークを可能にします。
• 行動する- プロジェクト・ツール、ステップ・バイ・ステップのインストラクション、イベントなどが、若者たちが自分たちのアイデアを実現するのをサポートする。

コンテンツは国連の持続可能な開発目標（SDGs）に基づき、教育の専門家が持続可能性の専門家と協力して開発したもので、最新かつ有益で魅力的な学習教材となっている。
サステナビリティの専門家が、最新かつ有益で魅力的な教材を提供します。

私たちは、持続可能性と教育学の分野の専門家と協力し、技術的に正確で適切なコンテンツとなるよう定期的に更新しています。

私たちがeラーニングに依存しているのは、教育コンテンツを提供する方法として、柔軟性があり、拡張性があり、利用しやすいからです。eラーニングを利用することで、場所や経済力に関係なく、世界中の若者たちにリーチすることができます。

ReGen.rocksは、パーソナライズされた広告やアルゴリズム、商業的なデータ利用を意図的に排除して設計されています。若者たちが自由に学び、ネットワークを築くことができる保護されたスペースに重点を置いています。すべてのデータ処理は透明性があり、GDPRに準拠しています。私たちは高度なセキュリティ技術に依存しています。

このプラットフォームは現在、開発とテストの段階にある。初期の最小実行可能製品（MVP）が開発され、選ばれたユーザー・グループで試用されている。現時点では、このプラットフォームはまだ完全には利用できない。

このプラットフォームは、知識を与えることだけを目的とした教育ではなく、全体的かつ応用を重視した教育の理解に基づいている。このプラットフォームは、若者が自らの道を進み、アイデアを実現し、真の変化を生み出す力を与えるように設計されている。ReGen.rocksは、持続可能性に関する知識（SDGs）、個人の能力（IDGs）、ロールモデルによる動機づけ、プロジェクトベースの学習（PBL）による応用に焦点を当てている。

多くの教育イニシアチブとは異なり、ReGen.rocksはeラーニングとアクティブなプロジェクトワークを組み合わせている。若者たちは理論を学ぶだけでなく、自分たちのプロジェクトで知識を直接活用する。インタラクティブなツール、実践的な学習モジュール、ピアラーニングによって、理論と実践が密接に結びついている。

コースの内容は、教育、持続可能性、再生の各分野の専門家によって作成され、定期的に更新される。実践的、対話的で、若者のニーズに合わせて作られているため、学んだことをそのまま実践することができる。

このプラットフォームは、柔軟に統合できる既製の教育ユニットを提供します。教師がゼロからすべてを開発する必要がないように、方法論的な提案、ワークシート、インタラクティブな要素を提供している。そのため、教師は若者のサポートや励ましに集中することができます。

ゲーミフィケーションの要素（バッジや進捗指標など）により、若者は学習の進捗状況を直接確認することができる。同時に、自分たちのプロジェクトを通じて具体的な効果を実感することができ、長期的にモチベーションを維持するための強力な要因となる。

ReGen.rocksのプラットフォームは、持続可能な開発目標（SDGs）に基づいています。SDGsは、
持続可能な開発のための、世界的に認知された包括的なアジェンダだからです。SDGsに焦点を当てることで、私たちはReGen.rocksとともに、持続可能性の生態学的、社会的、経済的側面を組み合わせた、国際社会で広く受け入れられ支持される、世界的に関連性のある将来を見据えた目標を追求することを保証します。

SDGsの明確で魅力的なプレゼンテーションにより、複雑な持続可能な開発問題を多くの人々が理解しやすくなり、その重要性を伝えやすくなります。

各SDGは理解しやすいトピックモジュールに分かれている。若者は個々の目標に関する具体的な情報を入手し、行動のための実際的な選択肢について学ぶことができる。事例やベストプラクティスは、抽象的な目標を具体化するのに役立ちます。

各地域には異なる経済的、社会的、環境的課題があるため、個々の SDG のコミュニケーションは地域によって異なります。低所得地域では、貧困削減、飢餓の撲滅、教育へのアクセスなどの目標が特に緊急を要する場合があります。しかし、より裕福な地域では、持続可能な消費、気候保護、イノベーションなどのテーマが前面に出てくる可能性があります。地元チームの協力を得て、それぞれの地域に合わせたレッスンを展開します。このようにして、すべての若者は、自分の環境に前向きな変化をもたらすために必要な個別の教育を受けます。

ReGen.rockは、SDGsを成功裏に実施するために必要な、若者の個人的・社会的発達を促進する内なる開発目標（IDGs）を取り入れている。IDGsは、批判的思考、共感、個人的責任、協力する能力などのスキルに焦点を当てている。

IDG を統合することにより、私たちは外部の構造的変化だけでなく、持続可能な行動と長期的な変化の基礎となる若者の内部開発も確実に目指します。このようにして、SDGsを達成するための個人と社会の両方の前提条件を強化する総合的なアプローチが追求されます。

内部開発目標 (IDG) の背後には、個人と社会の開発と持続可能な変化の促進に焦点を当てた専門家と組織のグループがあります。 IDG は、心理学者、教育専門家、コーチ、社会科学者を含む専門家と実践者の国際ネットワークによって開発されました。

IDG は、マインドフルネス、心の知能指数、批判的思考などの内的要因が、人々が環境にどのように反応し、意思決定を行うかにおいて重要な役割を果たすことを示す心理学、神経科学、行動科学の発見に基づいています。これらのスキルにより、個人は不確実性や変化に対処し、共感的で協力的な関係を構築し、より良い社会の形成に積極的に参加することができます。

このプラットフォームは
は個人的・社会的スキルに焦点を当てる。
特別なモジュールとインタラクティブなコンテンツを提供することで、内なる開発目標（IDGs）が統合される。
実践的なエクササイズ、プロジェクト、内省を通じて、参加者は自己認識、批判的思考、共感などのスキルを身につけることができる。このような内面的な成長は、SDGsに関する学習内容に統合され、持続可能な開発目標の成功的実施にどのように貢献できるかを示している。

学んだことを実際に応用することで、知識の理解や定着が促進されるだけでなく、実践的なスキルや問題解決策も身につく。プロジェクトに直接参加することで、若者たちは自分たちの仕事がもたらす直接的な影響を目の当たりにし、理解することができるため、より意欲的に取り組むようになる。

ReGen.rocksでは、学習者や教師が自分たちのプロジェクトのインスピレーションを得るだけでなく、それを実現するための具体的なサポートを得ることもできる。コネクト・エリアでは、志を同じくする人々やメンター、他の学校や組織とネットワークを築くことができます。Act "エリアでは、プロジェクトを成功させるためのサポートや強化に役立つコラボレーション・ツールにアクセスすることができます。

ReGen.rocksのeラーニング・プロジェクトは、持続可能な開発目標（SDGs）の実施に必要な理論的知識と実践的スキル（
）の両方を学習者に提供するよう設計されている。

たとえば、地元の水辺でゴミ拾いキャンペーンを行うといったプロジェクトが考えられる。授業では、若者たちは「水中の生物」というテーマについて学び、環境や自分たちの生活にとって、きれいで健全な水域がいかに重要であるかを学ぶ。また、地域的・世界的な問題に敏感になり、海洋保護プロジェクトの成功例も紹介される。この土台をもとに、子どもたちは自ら積極的に行動するようになり、教師の引率のもと、グループで地元の水域に赴き、
、できる限りプラスチック廃棄物から水域を解放する。

若者はテストユーザーとなり、自分たちのプロジェクトを試したり、プラットフォームのさらなる発展について意見を述べたりすることができる。

テスト・ユーザーは、学習モジュール、プロジェクト・ツール、メンタリングにいち早くアクセスできる。彼らは、積極的にコンテンツの形成に協力し、自分の経験を直接貢献することができます。

このプラットフォームは、すべての若者が、これまでの知識の有無にかかわらず、自分たちのプロジェクトに参加し、実現できるように設計されている。

プロジェクトは文書化され、発表され、プラットフォームを通じてコミュニティで共有される。コミュニティからのフィードバックや評価は、モチベーションを高め、インパクトを与えます。

パートナー校（最大50校）はプラットフォームをテストし、開発を支援する。パートナー校は、既製の学習モジュール、プロジェクト・ツール、教室でのプロジェクト型学習をサポートするメンターなどの恩恵を受けることができます。

教師は、実践的な教材、既製のプロジェクト・テンプレート、方法論の提案を受け取る。教師は独自の教材を開発することなく、生徒のサポートに専念することができます。

そう、生徒たちは自分のプロジェクトを計画し、実現することができる。

生徒たちは、実践的なプロジェクトベースの学習を経験し、自分自身のアイデアを試し、スキルを強化するツールや指導を受けることができる。

コース・コンテンツ、学習モジュール、プロジェクト・テンプレートの作成に貢献することができます。

彼らは教育内容の質の向上に積極的に貢献し、専門知識を提供し、若者による再生プロジェクトの実施を促進することができる。

そう、専門家やNGOは、それぞれの専門分野に的を絞ったコンテンツを提供することで、実践的な知識を伝授することができる。

寄付、スポンサーシップ、または再生グローバル・アライアンスのメンバーとして。

財政支援、資源や専門知識の提供、ネットワーク活動や共同プロジェクトへの参加。

国際的なネットワークにおける知名度、再生教育の積極的な形成、持続可能なプロジェクト活動における若者の促進。

寄付、ボランティア活動、ソーシャルメディア上での寄付やキャンペーンのシェアを通じて。

いや、誰もが独自に協力し、プラットフォームの影響力を高めることができる。

寄付金は学習モジュールやプロジェクト・ツールの開発をサポートし、ボランティア活動はテストやイベントを支援し、ソーシャルメディア活動はリーチと知名度を高める。