IDGs：内部发展目标

培育我们的内在生命，发展并深化我们与思想、情感和身体的关系，有助于我们在面对复杂情况时保持临场感、专注力和非反应性。

这使年轻人能够有意识地做出决定、激励自己并追求可持续发展方面的长期目标。这尤其有助于年轻人实现"优质教育"（可持续发展目标 4）和"良好的健康和福祉"（可持续发展目标 3）等目标，因为提高自我意识和有意识的存在是学习和个人福祉的基本前提。

次级目标：
1.1 内在指南针： 对服务于整体利益的价值观和目标的责任感和承诺感。
1.2 诚信和真实： 以真诚、诚实和正直行事的承诺和能力。
1.3 开放和乐于学习： 基本的好奇心和愿意脆弱、接受变化和成长的态度。
1. 4 自我意识： 反思 接触自己的思想、情感和愿望的能力；现实的自我形象和自我 调节能力。1.4 自我意识： 反思自己的思想、情感和愿望的能力；现实的自我形象和自我调节的能力。
1.5 临在： 在此时此地不加评判、坦然临在的能力。

通过采用不同的视角、评估信息并将世界作为一个连贯的整体来理解，来发展我们的认知能力，是做出明智决策的必要前提。

年轻人尤其能从这些技能的推广中获益，因为他们能够针对"气候变化"（ 可持续 发展目标 13）和"可持续城市"（可持续发展目标 11）等挑战制定创新解决方案。榜样通过展示创造性思维如何有助于解决可持续性挑战，为年轻人提供支持。

部分目标：
2.1 批判性思维： 批判性地审查观点、证据和计划的有效性的能力 。
2.2 视角能力： 从不同视角搜索、理解和积极利用知识的能力 。
2.3 系统性思维：能够识别 复杂系统中的关联、相互作用和附带影响。
2.4 长远眼光和远见：具有长远眼光，能够制定并坚持与大环境相关的远见。
2.5 创造力：能够 提出原创性想法，具有创新精神，并愿意打破传统模式。

欣赏、关爱以及与他人（如邻居、后代或生物圈）的联系感，有助于我们为所有人创造更公平、更可持续的制度和社会。

这些基本价值观催生了重要的社会技能，这些技能对于在团队中有效开展工作以及成功实施促进"性别平等"（可持续发展目标 5）和"减少不平等"（可持续发展目标 10）的项目至关重要。年轻人尤其受益于这些技能的提升。通过具体实例，他们可以了解到成功的合作和良好的沟通如何极大地促进项目的成功。

部分目标：
3.1 欣赏：以基本的欣赏、感恩和喜悦之情对待他人和世界。
3.2 联系感：强烈地感受到自己与更大的整体联系在一起和/或成为其中的一部分，例如社区、人类或全球生态系统。
3.3 谦卑： 内心态度，客观地评估自己的能力，不凌驾于他人之上。
3.4 同理心和同情心：能够 以友善、同理心和同情心对待他人、自己和自然，并应对由此带来的痛苦。
3.5 宽恕： 能够放下错误和伤害 ，减轻人际关系中的负担，并向前看。

为了在共同的问题上取得进展，我们需要提高让具有不同价值观、技能和能力的利益攸关方参与进来的能力，给他们空间并与他们沟通。

这使年轻人有能力建立强大的网络，共同努力实现"负担得起的清洁能源"（可持续发展目标 7）和"体面工作"（可持续发展目标 8）等重要目标。机构榜样通过提供成功合作如何促进重要进展的具体实例来帮助年轻人。

部分目标：
4.1 信任和关系能力：能够表现 信任，并有意识地建立和维护关系，例如通过倾听、表现兴趣、认可和建设性反馈。
4.2 融合性思维和跨文化能力： 接受多样性，并愿意和 有能力接纳具有不同观点和背景的人和群体。
4.3 参与能力：具有 建立、发展和促进与不同利益相关方合作关系的能力 和动力，其特征是心理安全感和真正的共同创造。
4.4 沟通能力：能够 真正倾听他人，促进真正的对话，巧妙地表达自己的观点，建设性地解决冲突，并根据不同的群体调整沟通方式。
4.5 动员能力：能够 激励和动员他人为共同的目标而努力。

勇气和乐观等品质有助于我们获得真正的行动能力，打破旧有模式，提出新颖的想法，并在不确定的时期坚持不懈地行动。

这让年轻人有能力采取积极措施和实施项目，为实现可持续发展目标做出具体贡献，例如收集塑料垃圾（可持续发展目标 14）和推广可持续生产方式（可持续发展目标 12）。活动家和组织的成功案例鼓舞人心，向年轻人展示了他们如何承担责任，实现可持续变革。

部分目标：
5.1 勇气： 捍卫价值观、做出决策、果断行动，并在必要时质疑和打破现有结构和观点的能力 。
5.2 希望和乐观：保持 并传递希望、积极态度和信心，相信有意义的变化是可能的。
5.3 资源意识：意识到要谨慎、负责任地使用时间、精力、金钱和生态资源。
5.4 主动性：不要等待，而是主动采取行动，积极推动事情的发展。
5.5 毅力： 即使努力需要很长时间才能取得成果，也能 保持投入，保持坚定和耐心。